随着红色教育升温，相关基地明显增多，但一些现象值得警惕。比如媒体调研发现，有的基地对红色资源研究不足，将野史外传当历史事实介绍，将其与相关文艺作品混为一谈。

图文无关 资料图，新华社供图

声情并茂还原峥嵘岁月，栩栩如生描摹英雄人物，讲好红色故事，是做好红色教育的抓手和基础。为此，不少地方积极创新讲解模式，挖掘历史细节，引入先进技术，以提升吸引力、传播力。但与此用时，也有人剑走偏锋，或热衷于渲染八卦段子，或故作神秘关联玄幻异象，插科打诨、抖包袱耍机灵……如此种种，恶趣味倒有了，和红色教育却不沾边。

何以如此轻浮？部分原因是，一些人缺乏起码的历史认知和基本的价值判断，一贯嘻嘻哈哈、吊儿郎当。更多的，恐怕还是因为本领恐慌。一些教育基地工作人员本身专业知识不足，理论素养有待提升，现场讲解能力也很欠缺。既无力生动阐释，抱着水缸喊渴，又面临讲好故事的压力，便选择了戏说以博眼球。

但无论出于何种原因，将野史外传当成红色故事，都危害大矣。从知识层面而言，受众不仅会离真实历史越来越远，更会因“糟粕”的填充而形成错误认知。精神层面则更甚，东拼西凑、乱讲一气，又如何让人信服？说得再严重一些，这也可算是一种“低级红”，看似热热闹闹结果适得其反，解构了历史、亵渎了先辈。

走进历史，就是要走进历史事件、历史人物的真实世界。红色资源是红色文化与红色精神的载体，无论是参观者还是管理者，都不能敷衍对待，必须足够珍视。传承它，必须以真为先、以信为本。在此之上，探索多样展陈方式、引入更多先进技术，才能产生更多积极意义。秉持实事求是的态度，讲述真实可信的素材、生动鲜活的案例，才能让那些不屈不挠的抗争，那些浴血奋战的事迹，真正融入到当代人的精神血脉中。

“在湖南汝城县沙洲村，3名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半给老人家留下了。老人说：什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下一半给老百姓的人。”在纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平总书记讲了这样一个小故事。以史动人、以情感人、以理服人，这样的红色教育方式，不妨都来学一学。

来源：长安观察

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