“不建议普通孩子学奥数”，全国政协常委、中国科学院院士袁亚湘在接受采访时谈到，奥数只是极少数孩子去学的，普通孩子没必要去学习那些怪怪的、奇特的技巧。这番“实在话”，引发许多网友共鸣。

资料图 宋溪/图

奥数一词源于奥林匹克数学竞赛，作为一项高级思维训练，它的本意是让那些对数学有浓厚兴趣且确实学有余力的学生，进一步成为尖子。但多年来，学奥数逐渐发酵成全民热，尽管教育部屡下“禁赛令”，奥数也在原则上与高考升学等脱钩，但社会上类似培训依然炙手可热。甭管孩子明不明白“鸡兔同笼”，擅不擅长数学思维，别人家娃都在学，自己家的就得跟上。只是听说某家机构出了一个“竞赛冠军”，就到处打听、着急忙慌抢购课程。众多家长似乎都沉浸在一种盲目的狂热中，患上了“焦虑症”。

而这种怪诞现象，还不仅限于奥数。当下市场，从学科英语到数学思维，从少儿编程到乐高、机器人教程，五花八门的培训乱花迷眼，恨不得孩子呱呱落地就操练起来。许多人也知道可能做的是“无用功”，裹挟其中着实压力山大，但谁都不敢放松，总担心“一步慢、步步慢”，总觉得“错过就是过错”。乍一看，这些说法似乎不无道理，培训机构也多以此招揽生意，可谓是“毒鸡汤越熬越浓”。

人生是一场马拉松长跑，一时一事本定不了终身，成功也不是只有考试胜出这一种模式。特别是教育自有其规律，热衷以那些“怪怪的、奇特的技巧”催熟，就成了拔苗助长——“拔”的人累得够呛，“苗”也可能被毁。现实生活中，数学平平但语言超强的孩子比比皆是，学习成绩中游但情商逆商很高的孩子同样不少。具体情况具体分析，而不是按家长的想象和意愿勉为其难，才能挖掘每个孩子真正的潜能。

为“焦虑”买单没有尽头，就是一个无底洞。既然报奥数时，都愿意相信自己的孩子“不普通”，那么，何不将这种信任放到他们整个成长历程中？以更成熟更理性的态度面对众声喧哗，更从容更耐心地陪伴孩子成长，本身也是最好的教育。

（原标题：跟风学奥数？为“焦虑”买单是个无底洞）

来源：北京日报客户端 评论员 田闻之

流程编辑：u022

版权声明：文本版权归京报集团所有，未经许可，不得转载或改编。

编辑:u022